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幫助消防員叔叔查火源幫助消防員叔叔查火源

幫助消防員叔叔查火源幫助消防員叔叔查火源(圖1)

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  高溫巡線機(jī)器人

 

  

”我看到消防員叔叔很辛苦,就想到了做一個(gè)機(jī)器人來幫幫他。“在這個(gè)樸素而又善良的想法下,常熟特殊學(xué)校的三個(gè)孩子制作了一個(gè)”消防機(jī)器人“,并且憑借這個(gè)機(jī)器人在蘇州市首屆學(xué)生機(jī)器人作品展示活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng),這是常熟市唯一入選比賽現(xiàn)場(chǎng)終評(píng)的項(xiàng)目。誰也沒想到,這個(gè)團(tuán)隊(duì)的3名孩子中,2名智力障礙,1名聽力障礙。

  
”我想幫助消防員叔叔“

  

昨日,記者找到了此次得獎(jiǎng)的常熟特殊學(xué)校的同學(xué)舟舟(化名),他今年16歲,見到記者盡管帶著一些靦腆,但是依舊露出了自信的微笑。他告訴記者,學(xué)校每年都會(huì)組織消防演習(xí),在參加完多次演習(xí)后,舟舟覺得消防員叔叔工作非???,但是也非常辛苦。為此,他特別想做一臺(tái)機(jī)器人,能夠幫助消防員,他把他的這個(gè)想法告訴了班主任老師周正豪。

  

周正豪覺得非常感動(dòng),感動(dòng)于孩子的善良,但是也覺得有些驚訝。周正豪告訴記者,他帶的班級(jí)是培智班,孩子們都有不同程度的智力障礙,盡管舟舟程度較輕,但是他依然覺得孩子的想法可能超出了孩子本身的能力范圍。然而,周正豪還是想幫著孩子試一試,他說:”智力障礙的孩子學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差,想象力也弱一點(diǎn),而既然舟舟提出了這個(gè)想法,我覺得特別寶貴,我們做老師的一定要盡全力幫助他們?!?/p>

  

本身是計(jì)算機(jī)老師的周正豪開始在網(wǎng)上尋找材料,并找到了拼裝機(jī)器人的供應(yīng)商,而供應(yīng)商聽說這是一幫特殊孩子的夢(mèng)想,也覺得非常感動(dòng),干脆直接贈(zèng)送了一套拼裝機(jī)器人的材料給學(xué)校。

  

完成”高溫巡線機(jī)器人“

  

昨日,記者在常熟特殊學(xué)??吹搅诉@套機(jī)器人材料,它類似于樂高積木,數(shù)百片零件,完全需要憑借想象力去拼裝成機(jī)器人的模樣,為機(jī)器人裝上驅(qū)動(dòng)器,之后還需要為機(jī)器人進(jìn)行編程,最后將編好的程序下載至機(jī)器人芯片中,給機(jī)器人提供”大腦“。

  

周正豪告訴記者,機(jī)器人融合了計(jì)算機(jī)、機(jī)械工程、電子、通訊、控制學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),這在普通孩子中也并非能輕松掌握,對(duì)于這些特殊孩子,周正豪說:”直接做消防機(jī)器人目前來說并不是特別實(shí)際,我建議他們做一個(gè)報(bào)警機(jī)器人,讓機(jī)器人自動(dòng)巡邏,發(fā)現(xiàn)火點(diǎn)后可以立即報(bào)警?!?/p>

  

就這樣,舟舟和同學(xué)們開始了嘗試,經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)摸索,舟舟和同學(xué)們居然真的做出了一款像模像樣的機(jī)器人,這款機(jī)器人能夠在公共場(chǎng)所24小時(shí)不間斷巡邏,當(dāng)發(fā)現(xiàn)高溫安全隱患或有火情發(fā)生,機(jī)器人能趕往現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行溫度感知并發(fā)出高溫報(bào)警,消防員可以借助此款機(jī)器人感知火場(chǎng)溫度,做好滅火準(zhǔn)備,提高滅火效率。

  

周正豪說,原先只是想讓孩子們?cè)囋嚕劭粗⒆觽冏龅迷絹碓胶?,他也是信心十足?!彼麄冞@個(gè)團(tuán)隊(duì)三個(gè)人,舟舟和另一中度智力障礙的孩子是主力,最后為他們配備了一個(gè)聽力障礙的孩子做編程,他們成功了!“

  
機(jī)器人給孩子更多的自信

  

今年6月,周正豪看到蘇州市籌備首屆學(xué)生機(jī)器人作品展示活動(dòng),他嘗試著為孩子們報(bào)了名。最終,在現(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲中,舟舟和波波兩人獨(dú)立完成了機(jī)器人展示和答辯環(huán)節(jié),他們?cè)谂c普通學(xué)生的比拼中絲毫不落下風(fēng),贏得了評(píng)委的贊許,最終以第三名的總成績(jī)斬獲二等獎(jiǎng)。

  

對(duì)于孩子們的成功,周正豪特別感動(dòng),他說,近一年的機(jī)器人星期班的開展,他看到了新的教學(xué)方式,他說:”與普通學(xué)校相比,我們的教學(xué)更多的是生活自理能力的培養(yǎng),而這個(gè)機(jī)器人能夠加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力,而且孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別高昂,尤其是在這次成功后,孩子們自信多了。

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